美國高校特別注重學生在校的學業記錄，特別是美高生的在校成績單。相較于國內中學，美國高中的分數評定更受信任，因此維持優秀成績尤為關鍵。

課程選擇竅門：優先選修榮譽班或大學預修課程，特別是主科領域（數理化、英文、歷史科）。

前30名校期待申請者展現突破學業難度的勇氣。持續穩定發揮：從高一階段就要重視每門功課，防止分數劇烈波動。若出現階段性成績下滑，需在后續學期積極補救，并在材料中作必要說明。

慎選低難度科目：別為刷分數專門挑選過于基礎的課程，錄取委員會能識別選課含金量。給家長的小貼士：定期與學校升學指導老師交流，掌握孩子的課程安排是否科學合理。

雖然近年部分院校采用選擇性提交政策（如芝加哥大學、哥倫比亞大學等），但全美前30院校中仍有相當數量認可SAT/ACT成績（如麻省理工、喬治城大學等）。考試類型抉擇：建議考生先完成兩種考試的模擬測試，根據適應性選擇主攻方向。

備考周期安排：美高生最晚應在高二上學期完成標化考試，為高三騰出精力處理申請事務與課外項目。大學先修課考試：若學校開設AP課程，務必參加考試并確保獲得4分及以上（5分為優），這是學術實力的有效證明。

給家長的提醒：協助孩子建立科學的復習方案，可尋求專業指導支持，但需避免施加過大壓力。

美國高校評估學生時不僅考察學業表現，更注重個性特質、組織能力與社會擔當。不少在美高中生存在認知誤區，認為堆砌活動數量就能出彩，實際上錄取委員會更關注持續貢獻與成果。

持續深耕方向：精選1-2項真正熱愛的項目，持續投入三年以上，并在過程中爭取管理職務（如學生組織負責人、競賽團隊組長）。

特色項目開發：避免跟風參與模擬聯合國等常規活動，可基于個人特長打造創新實踐，例如發起社區服務計劃、設計應用程序、刊發學術報告等。

假期時間管理：暑期優先選擇頂尖學術項目（如RSI、TASP）、企業實踐或實驗室研究，強化專業競爭力。

給父母的提示：引導子女發掘真實熱情，而非功利性拼湊經歷。在資源對接方面可提供助力（如引薦學術導師、引薦實踐平臺）。

美高教師出具的推薦函相比國內推薦更具可信度，但關鍵在于師生間存在有效互動。

日常互動技巧：課堂主動參與討論，課后定期進行學術咨詢，讓授課教師充分感知你的學術熱情。

推薦人篩選原則：重點考慮主修科目（如英語、數學、理科）任教教師，特別是教授高階課程（AP或榮譽課程）的導師。

補充背景資料：提交申請前可為老師準備個人成就清單與核心優勢說明，輔助其撰寫個性化推薦內容。

給監護人的忠告：督促子女保持日常課堂活躍度，切忌臨近截止日期才倉促聯絡推薦人。

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